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轻松汉字 一年级下

9.5(已有10人评分)我要评分

版 本:
8.3
类 型:
教学
下载量:
55
大 小:
57.4 MB
时 间:
2016-09-15
语 言:
中文,英文
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轻松汉字 一年级下
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轻松汉字系列产品系北京师范大学自主科研基金重大项目(《电子教材的开发技术及适用性实验研究》) 课题成果。本系列产品自发布以来,在教学实践中得到了持续不断的改进,她将平板电脑充分地演绎成了儿童识字教学的利器。
本产品适合3岁+儿童,不提供图形,以培养孩子的对于抽象汉字符号的认知;看图识字适用于3岁以前的儿童,仅有助于儿童的口头词汇,无助于识字教学。

本产品的主要功能
1、让儿童学习者扮演教师的角色,教“识字精灵”学习汉字,这是V7.0版本的新增功能,在学习界面可以召唤出识字精灵,当孩子非常认真的指读时(指着田字格,读文字的发音),精灵就会跟着孩子一起读;
2、基于小学各册生字表,按单元提供测试,让儿童学习者闯关 听标准汉字发音,从随机给出的6个字选择正确的一字,每个测试共有20道题,正确率在80%以上闯关成功;
3、在学习界面提供汉字的标准发音、笔顺演示、组词、英文释义、我来书写等5项功能;
4、学习激励包括——A让儿童教识字精灵,B将单元学习进度显示在首页的奖杯上,C在测试过程中的动画激励(桃树成长、毛毛虫变蝴蝶、小蝌蚪成长),等

轻松汉字-入学必备下 包含550个汉字,共分40级;所包含汉字的选取参考了人民教育版出版社小学语文一年级下册的生字表。

特别适合于
1、处于非汉语学习环境、有汉语学习需求的、3岁以上的海外华人子弟;
2、处于汉语生活/学习环境下的3-6岁学龄前儿童,以及小学各年级的学生;
3、作为系统性及有规律的汉语教学的有效补充;
4、反复强化对汉字的认读、理解和记忆。

不适合于
1、3岁以下的婴幼儿;
2、将之作为唯一的汉语学习材料和工具;
3、寻求不切实际的所谓“捷径”者。

教育学专家对家长的友情提醒(针对普通儿童)
1、不要在3岁以前教幼儿认识汉字,但可以尝试看图识字,其作为对汉字早期兴趣的培养是可以的;
2、不要在5岁以后使用“看图识字”,看图识字根本达不到真正识字的效果,儿童的注意力只会在图形上;
3、识字,特别是认识汉字的过程,伴随的是儿童抽象思维能力发展;
4、5岁以后的儿童就可以尽其所能的快速学习汉字,越快达到可以阅读各类文献的水平越好;
5、不用担心儿童识字超过小学语文教学进度会带来负面影响,儿童的课堂注意力与是否熟悉讲课内容无相关性。

应用截图

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发表评论共有 10 条软件评论

純屬需要 2016-03-08 23:38

技术促进学习的五个定律:定律1(关于资源)若要学习者主动浏览或“遍历”数学化学习资源,并使其获得优于面对面教学的效果,需要满足以下五个基本条件:1)(内容必需)内容是学习者感兴趣或解决问题所必需的;2)(难度适中)内容难度适中且规模适度,不会产生“过载”的认知负荷;3)(结构合理)内容结构合理且简单明了,不会导致学习者的思维“混乱”;4)(媒体适当)媒体呈现形式是学习者容易接受的,至少不会产生视觉疲劳;5)(导航清晰)导航布局清晰、深度适中,不会迷失路径。

暴风雪abc 2016-07-25 15:40

只是一杯卡布其诺的价格,能真的帮助孩子记住生字就好,

滴水感悟 2016-05-04 15:30

5岁以上的孩子不应该使用“看图识字”,谢谢提醒,我以前不知道

白无无 2016-07-13 14:27

儿童的神经系统容易兴奋,也极不稳定,被感知的材料在小儿记忆中不会保持很久。幼儿记忆的特点是容易铭记材料,也容易遗忘它们。对于不熟悉的内容,常常把主要的东西遗忘,而把某些偶然的因素保存下来。保持时间的长短,直接决定于所形成的联想在情感上的感染力的大小。

陈德敏 2016-04-06 20:03

幼儿识记直接感知的对象比识记代替这些对象的词效果要好;年龄愈小,图片、实物、图画等在保持和再现所起的作用愈大,这是幼儿记忆的又一特点。幼童的记忆大都具有具体形象的性质。形象记忆主要是通过第一信号系统的活动进行的,语词记忆主要是依靠第二信号系统进行的,

藏的够深啊 2016-01-01 02:14

挺不错的,就是贵了点儿,呵呵

风之边际 2016-01-23 11:59

每次通关,看到小树长大,宝宝都乐得美美!虽然画面简单,但是却抓住了孩子的心!期待新的产品。

蝶梦晓 2016-03-16 00:10

那个错误问题还真修改了!总之,宝贝喜欢玩这个是关键。

吃果果的龙猫 2016-05-27 14:26

希望孩子从小开始就喜欢学习语文,呵呵。

疯狂小新8865 2016-06-13 02:31

寓教于乐,提高孩子学习的积极性,不错,期待新的版本

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